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大坪哪里有自闭症康复训练机构排名

发布时间:2023-05-06 00:17:35
大坪哪里有自闭症康复训练机构排名

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这些发现使心理学家作出这样的假设:自闭症儿童在理解情感方面存在着一种特殊的而且是天生的失能,它们通常与智力无关。二、移情能力较差如果说自闭症儿童在情感表达和情感认识上存在困难的话,那么他们是否具有把别人的情感体验设想成自己的情感体验的能力呢?为此,心理学家调查了自闭症儿童的移情行为。例如,在一种实验情境里,让孩子的母亲躺下来装作身体不舒服的样子,把儿童的反应摄录下来,用作后来的分析。

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自闭症儿童问题行为的常见表现以及解决办法自我刺激重复的自我刺激行为可以满足我们内部感官的需要,尤其是当我们感到紧张、无聊、或着急的时候。比如我们用手指卷头发、清嗓子、嚼口香糖、抖腿、在桌子上敲铅笔等等。我们的自我刺激行为与孤独症儿童的自我刺激行为之间的不同之处是我们知道什么时候这些行为是恰当的,什么时候不是。比如你在敲铅笔的时候,如果你的老师在讲课时突然停下并且盯着你,你就知道应该立即停止这种自我刺激行为并保持安静。

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然而,他们却不会像正常儿童那样表现出腼腆。常见的自闭症儿童的奇怪的小动作许多发育障碍儿童都有各种各样的重复性、刻板性举止,如晃动身体、扭曲身体、旋转、挥动手臂、凝视、拍打、转动眼珠、斜视等。我们将这类行为称作“自我刺激”(“自我刺激性行为”的简称),因为孩子在使用这些动作“刺激”他们自己。刺激可能是视觉的、听觉的、或触觉的。

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社会学家查尔斯泰勒(Charles Taylor)曾经说过:“在某个共同的空间里,我们惟有通过别人对我们和事物的体验,我们才能知道什么是愤怒,什么是爱,什么是焦虑……”也就是说,当我们与别人分享我们的情感时,我们才能领悟到别人的情感。自闭症儿童的有限移情说明,虽然他们已经具有自我认识的一般能力,但是他们的自我理解水平较低。例如,如果把红颜色抹在5~11岁自闭症儿童的鼻子上,并把他们拉到镜子前,那么他们会做出摸自己鼻子的反应。