南岸哪里有孤独症康复训练机构排名

社会交往注意缺陷 正常儿童能够追随他人的注意而将自己的注意转向一个对象或物体，孤独症患儿常常不能使用这种注意。当他们需要某种东西时，往往抓着大人的手放在上面或站在旁边哭，而不是有意地指这个东西。对待人像对待物体一样，在被迫要求注意的过程中没有伴随的情感表现。

南岸哪里有孤独症康复训练机构排名

结果发现，正常儿童的表现是走近他们的母亲，看着她的脸，看上去很担心，而且试图通过摸摸母亲的额头或握住她的手来安慰她。相反，自闭症儿童好像对母亲的表现漠不关心。他们既不主动安慰母亲，也很少进行目光交流。又如，在另一种实验情境里，母亲假装用玩具锤子敲钉子时把自己的手砸伤了。

南岸哪里有孤独症康复训练机构排名

在有了语言交流后，他们在说话时，只是自顾自地说，眼睛不看对方，也不在意对方是不是听懂了或对方是否在听。他们不理解周围环境或者别人正在谈论的主题。他们曾常不恰当地把一些词语衔接E--起，令人听不懂。有的患儿对语言有充分的机械记忆能力，有相当的词汇量，但他们会用这些词语、词汇与人交流。

南岸哪里有孤独症康复训练机构排名

晃动身体、凝视，以及旋转就像是神经的食物，如果没有它们，孩子的神经系统就会恶化或萎缩。从这一意义上讲，自我刺激对孩子是必要的。如果你没有更多的适当行为提供给孩子，就要考虑让他继续自我刺激。2、自我刺激行为可以作为自闭症儿童的一种强化物家长和教师可以像运用零食和饮料一样用自我刺激奖励孩子，就是说我们可以让孩子自我刺激3-5秒钟作为对他正确反应后奖励的一部分3、自我刺激减是一种逃避自我刺激减弱或隔绝对外部刺激的接受。