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渝北好的自闭症康复学校排名

发布时间:2022-11-24 00:18:51
渝北好的自闭症康复学校排名

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小婴儿母亲抱着吃奶时不会出现期待的兴奋,极少用微笑来应答别人的笑容,对母亲的岛去没有反应。平日没有搂妈妈的脖子、亲脸、拥抱等亲昵行为。有的患儿有一定的亲昵行为,但过分夸张,如不停摸妈妈的脸、背、耳垂或让妈妈时刻背着他,这与其说是母子亲呢,不如说是把母亲的身体当做特殊物品的依附性行为。

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过分专注某些事物,孤独症患儿对一般儿童喜欢的玩具不感兴趣,而对于一些不作为玩具的物品却特别感兴趣,以至痴迷。如调羹、细绳、树叶、塑料袋、门锁、照片底片等。对于喜欢的东西终日拿着,如被强行更换则又选择另一物品作依恋物。他们可连续几小时观看旋转的自行车轮、电扇,自己长时间地旋转家中的锅盖、瓶盖等。痴迷于听天气预报和音乐声。常常要求父母讲同一段故事。

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语言理解障碍孤独症儿童听觉器官完好。听力正常,对突然的响声会眨眼,对天气预报、广告语等,哪怕是声音很小也特别敏感,但对于大人叫他的名字毫无反应,使家长怀疑他是一个聋子。同聋子相比,他们对别人的手势表达也无反应。3.缺乏有实际意义的语言交流 正常儿童即便是咿呀学语也会表现出注意伙伴并与之交流发声。孤独症儿童语言障碍的核心是语言运用能力的损害,他们不能理解语言情及其社交用途。表现为婴儿期不注意伙伴,不与人物交流发声。

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有些行为带有一定的强迫性,如走固定路线、饭前一定喝饮料、睡前一定要把鞋摆好、走路遇到人非要从两人中间过,这种强迫症状一般在智商较高、年龄大的儿童中较多见。四、认知缺陷孤独症患儿的智力发展不一致,大约3/4表现不同程度的智力缺陷。由于交流障碍,一些患儿不能顺利地进行智力测验。他们的智力与衬会夺律能力之间、智力内部各能力之间明显不均衡:一般地说他们的操作智商比语言智商高,测试时常常是一些项目根本无法实现,而另一部分却较易实现,这是与精神发育迟滞有区别的。

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这种情况之所以出现是因为他不理解你的要求,也不知道如何按照你的要求去做,可能他没有掌握必要的技能去执行。解决办法:干预方法是让孩子使用一个更有效的方式来表达他想要从目前的环境中暂时停下来,或者告诉你他不想做你要求他的事。在现实生活中,你并不一定非要孩子事事都服从,你还需要教孩子学会如何恰当地去拒绝。采取每次进一小步的方法教导孩子对付那些让他不舒服的活动。

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比如,你的孩子一遍又一遍重播他喜欢的卡通片,直到他都很疲倦了,当你试图关掉时,他就大发脾气。这种类型的重复的固执性行为可能是因为孤独症孩子对于周围变化的世界感到无所适从而采取的纾缓压力和焦虑的行为。这种固执地“维持秩序”的需要以各种方式表现在孤独症儿童身上。比如,始终坚持走同一条路线,按一定的秩序排列玩具,只吃的某些类型的食物等等。因为周围的世界上对他们难以捉摸,所以他们需要不断重新安排他们可以控制的环境。