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重庆哪里有自闭症康复训练机构多少钱

发布时间:2022-12-01 00:18:47
重庆哪里有自闭症康复训练机构多少钱

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重庆自闭症康复中心分享造成孩子自闭症的4点原因孤独症,俗称自闭症,这些孩子因为不愿和人交流,活在自己的世界里,不像爸爸妈妈生的孩子,所以被称之为“星星的孩子”,长大后缺乏社会交往能力,甚至无法自立。怎么来帮助这些“孤独”的宝贝们?孤独症,医学上称之为孤独症谱系障碍(Autistic Spectrum Disorders, ASD)是以孤独症和阿斯伯格综合症(Asperger syndrome, AS)为代表的疾病的总称,临床上首次描述孤独症是在20世纪40年代,美国医生Kanner首先报道了这类患者,并命名为“早期婴儿孤独症”(early infantile autism)。特征是严重缺乏与他人的情感接触;怪异的、重复性的仪式性行为;缄默或语言显著异常;高水平的视觉、空间技巧或机械记忆能力等等。

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即意,如果孩子在课堂上自我刺激时,他是无法注意老师的。从自我刺激中得到的强化经常大于老师能够提供的任何其它奖励。自我刺激就像药物,两者都很难(both re to compete with)。此时,我们必须做的,或者说我们建议你的是,在教课时老师要努力地压制孩子的自我刺激动作。换句话说,当老师在教课时(希望孩子注意老师),如果孩子在自我刺激,可以对他采取身体限制,或大声地说“不行”,或者可能会制造其它的憎恶(另他不舒服的)情境来制止他的自我自己行为。

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晃动身体、凝视,以及旋转就像是神经的食物,如果没有它们,孩子的神经系统就会恶化或萎缩。从这一意义上讲,自我刺激对孩子是必要的。如果你没有更多的适当行为提供给孩子,就要考虑让他继续自我刺激。2、自我刺激行为可以作为自闭症儿童的一种强化物家长和教师可以像运用零食和饮料一样用自我刺激奖励孩子,就是说我们可以让孩子自我刺激3-5秒钟作为对他正确反应后奖励的一部分3、自我刺激减是一种逃避自我刺激减弱或隔绝对外部刺激的接受。

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社会学家查尔斯泰勒(Charles Taylor)曾经说过:“在某个共同的空间里,我们惟有通过别人对我们和事物的体验,我们才能知道什么是愤怒,什么是爱,什么是焦虑……”也就是说,当我们与别人分享我们的情感时,我们才能领悟到别人的情感。自闭症儿童的有限移情说明,虽然他们已经具有自我认识的一般能力,但是他们的自我理解水平较低。例如,如果把红颜色抹在5~11岁自闭症儿童的鼻子上,并把他们拉到镜子前,那么他们会做出摸自己鼻子的反应。

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孤独症儿童的确有这方面的需要,但是这些固执性行为严重地干扰了他们的学习能力。这并不是他们想做的事,而是一些他们为了获得自我控制感而不得不做的事情。如果他们不能维持这种秩序,发脾气是难以避免的。解决办法:这类问题的解决方法是悄悄地打破或停止固执性行为而代之以一个同样可以满足他但更恰当的功能性行为。如果孩子正把一堆石头从一个地方到另一个地方,打断他,然后重新引导教他用这些石头修建一个座房子。这个时候,你使用同样的材料替代来他不同的行为。

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这种情况之所以出现是因为他不理解你的要求,也不知道如何按照你的要求去做,可能他没有掌握必要的技能去执行。解决办法:干预方法是让孩子使用一个更有效的方式来表达他想要从目前的环境中暂时停下来,或者告诉你他不想做你要求他的事。在现实生活中,你并不一定非要孩子事事都服从,你还需要教孩子学会如何恰当地去拒绝。采取每次进一小步的方法教导孩子对付那些让他不舒服的活动。