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重庆自闭症康复中心

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康复项目

  • 语言康复

  • 神经康复

  • 注意力康复

  • 感统康复

  • 智力康复

  • 心理康复

  • 行为矫正

  • 运动康复

  • 地板时光

  • 发育迟缓康复

  • 认知康复

  • 广泛性发育障碍

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重庆自闭症康复中心

Rehabilitation
center for special children

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Brief introduction of Xi Yuan

希源简介

重庆希源特殊儿童康复中心

         重庆市九龙坡区希源特殊儿童康复中心于2019年9月10日正式挂牌成立,由重庆市九龙坡区残疾人联合会作为主管部门,在重庆市九龙坡区民政局登记注册。希源特殊儿童康复中心由中山大学附属第三医院儿童发育行为中心(汕头训练基地)、中国心理学会心理学普及工作委员会儿童青少年发展教育(汕头)示范基地全程技术指导并参与工作......

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Faculty team

师资团队

  • 杨老师 | 儿童康复训练老师

    儿童康复训练教师,教学经验丰富,专业做儿童专注力,学习能力,潜能开发。认真负责,获得家长一致好评 【详细】......

    预约老师
  • 徐老师| 儿童言语治疗老师

    儿童言语治疗教师,教学经验丰富,专业做0-12岁儿童发音,构音训练及认知配对训练。教学耐心细心,获得家长一致好评 【详细】......

    预约老师
  • 谢老师 | 儿童康复训练老师

    北京大学深圳医院体检科从事儿童、青少年心理评估及干预、听力测试6年,语言康复训练知能特殊教育教师/语言训练师 【详细】......

    预约老师
  • 罗老师 | 儿童康复训练老师

    中班/大班专业训练教师,教学经验丰富,专业做2-3岁左右儿童社会认知,社会互动,团队游戏,生活自理,体能训练 【详细】......

    预约老师
  • 明老师 | 儿童康复训练老师

    小班专业训练教师,教学经验丰富,专业做0-1岁左右儿童注意力,规则意识建立,发音训练,生活自理,生活常识认知 【详细】......

    预约老师
  • 范老师 | 儿童康复训练老师

    北京大学深圳医院体检科从事儿童、青少年心理测试,脊柱测量肢体运动测量5年,对感统失调儿童训练经验丰富 【详细】......

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  • 纪老师 | 儿童康复训练老师

    北京大学深圳医院体检科从事青少年心理测评及评估干预工作专注自闭症儿童认知及大、小肌肉运动训练 【详细】......

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  • 倪老师 | 儿童康复训练老师

    中班专业训练教师,教学经验丰富,专业做1-2岁左右儿童社会认知,精细活动,生活自理,理解能力,表达能力提升 【详细】......

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环境展示 / Environmental display

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  • 中心大厅

    镜面般的地面,多彩的颜色,温和的笑容,为孩子内心添加一份柔软.......

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  • 心理沙盘室

    沙盘游戏让你走进潜意识,与心灵对话,打开心结,梳理情绪。唤起童心,看到未知的自己......

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  • 感觉统台训练室

    感觉统台训练室玩具设计齐全,从孩子的视角出发,为孩子开启无限的想象空间......

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Successful case

成功案例

Cooperative customers

合作客户

News and information

新闻资讯

  • 孤独症行为方面的特点是刻板、重复及一些奇特的行为方式

    孤独症行为方面的特点是刻板、重复及...

    2020-09-16

    一、日常生活习惯的刻板化... [详细]

  • 自闭症儿童常见的5点社交障碍

    自闭症儿童常见的5点社交障碍

    2020-09-16

    1.缺乏社交凝视、微笑和依恋他们的目光往往不集中于人的脸上,并回避与人的目光接触,与人讲话时目光散视。常常低着头、看自己的手或茫然地看远方,给人一种似听非听、心不在焉的感觉。小婴儿母亲抱着吃奶时不会出现期待的兴奋,极少用微笑来应答别人的笑容,对母亲的岛去没有反应。平日没有搂妈妈的脖子、亲脸、拥... [详细]

  • 自闭症儿童在语言方面症状具体指哪些?

    自闭症儿童在语言方面症状具体指哪些?

    2020-09-16

    社交能力是我们在社会中生存和发展所必备的一种能力,但是自闭症孩子通常都会有一些语言障碍,典型的症状如下:无语言型:通常会被误认为听力有问题或是失语症。立即仿说:分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。在一段时间之后喋喋不休... [详细]

  • 自闭症儿童在生活中的训练应该怎么做?

    自闭症儿童在生活中的训练应该怎么做?

    2020-09-16

    01:喂养问题(1)一些自闭症儿童关连到控制咀嚼的肌肉运动困难,不会咀嚼,拒抗成块的食物,或且只吃流质的饮物。(2)对于不知道怎样去对付成块食物的孩子,有些父母不得不用双手来推动他的下颚,给他以所需的肌肉运动的概念。已经开发出一系列的操练。如吹泡泡、吹絮等活动,以及用舌头把在嘴唇上的甜食舔进嘴... [详细]

  • 训练孤独症儿童上厕所需要按照以下4大步骤

    训练孤独症儿童上厕所需要按照以下4大步骤

    2020-09-16

    但每个自闭症孩子的差异也很大,在交往方面表现出的情况也有很大不同,有的有攻击行为,有的没有。有的能与人互动,有的不能。有的有自伤行为,有的也没有。自闭症儿童只要情况不严重,也可以进入普通学校跟正常孩子一起上学。当然也可以入特殊学校。然而,在学校进行融合教育时,孩子身上的一些问题行为还是需要我们... [详细]

  • 自闭症学校提醒您感统失调的危害多,家长切勿小视

    自闭症学校提醒您感统失调的危害多,...

    2020-09-16

    很多自闭症孩子都存在感统失调的现象,他们无法根据外界信息的刺激做出相应的变化,这就像是交通指挥者或红绿灯管制者,在它的指挥下,各种信息有条不紊地在大脑的'高速公路'上飞驰,大脑才能协调身体对外界刺激的感受并作出适当的反应。没有它们交通将乱成一团,“事故”不断。感统失调的危害:1... [详细]

  • 有些家长就会猜,到底因为什么孩子得的自闭症?

    有些家长就会猜,到底因为什么孩子得...

    2020-09-16

    孩子得了自闭症,家长的反应就是无法接受现实。为什么我的孩子得了自闭症?我想对大家说的很重要的一点就是不要把眼光局限在“为什么会得这个病”上。目前自闭症的病因没有明确的结论,有些家长就会猜,到底因为什么孩子得的自闭症?一个就是遗传。我做过的一个自闭症孩子的检查诊断,问了一些关于家庭方面的问题,孩... [详细]

  • 儿童孤独症容易与哪些疾病混淆

    儿童孤独症容易与哪些疾病混淆

    2020-09-16

    1.与精神发育迟缓相鉴别精神发育迟缓是以智力低下和适应能力缺陷为主要特征。一般是和善、可亲的,没有孤独等严重的社会交往障碍。重度精神发育障碍患儿常伴有外貌呆滞等特征,依此可与孤独症区别;部分儿童精神发育迟滞儿童可以表现有孤独症样症状,多数孤独症儿童亦表现精神发育迟滞。可以根据孤独症儿童的社交障... [详细]

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