
小合,男孩3岁,在接受治疗时,小合就开始嚎啕大哭并大喊妈妈。面对这种情况,治疗师将小合置于柔软的地垫上并用隔板隔离避开嘈杂的环境以减少刺激;拿出小合最喜欢的汽车玩具和小合一起玩游戏以转移注意力;在游戏时运用夸张的表情和有趣的语言以吸引孩子;玩游戏的同时及时的给予小合奖励和强化。慢慢的,小合的情绪稳定了下来,对治疗师越来越信任,治疗的配合程度也越来越高了。三个周以后,小合已经可以在治疗时间之前,自己和妈妈“拜拜”,然后到教室安静的坐下玩自己感兴趣的玩具了。
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