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自闭症儿童行为问题有哪些

2021-09-18 00:00:00

  自闭症儿童由于社交沟通能力的发展障碍,常常表现出难以理解和无法接受的行为,概括起来分为四大类。


  (1)自我刺激行为:特征之一是手部或身体其他部位的重复和刻板动作,如握手、晃动身体、玩手指、拍手、踮脚走路、跑步.漫无目的的围着。第二个特点是对待事物的方式奇特,如反复触摸、敲击、摩擦或用嘴唇触摸、用舌头舔等。


  这些行为发生时,往往没有明显的环境诱因,通常与外部刺激无关,而是因内部刺激而发生。换句话说,是自闭症儿童因内在生理需要寻求刺激的表现。根据不同感觉器官所接受的刺激,可分为:


  视觉刺激行为:表现为头部或眼睛固定的、重复的运动,如在视野范围内反复握手和某些物体、转动身体或盯着旋转的物体。

自闭症儿童行为问题有哪些

  听觉刺激行为:表现为反复、固定地发出某种声音,如触摸物体、打开和关闭录音机、电视机等;玩弄自己的声音,例如重复无意义的语言、制造噪音、大笑、大喊或无缘无故地大喊等等。


  刺激味觉行为:表现为将不能吃的东西放入口中咀嚼,如衣服、手指或身体某部位,玩弄唾液等。


  嗅觉刺激行为:表现包括顽固地嗅探周围的一些物体,如手中的东西、周围的人等。


  (2)易怒的性行为:易怒的性行为的特点是制造问题以引起他人的注意。


  常见表现:尖叫、哭泣、啜泣、啜泣,有的孩子突然倒地跺脚。


  攻击性行为:用手、脚或头攻击周围的人,咒骂或说脏话;或通过滥用无生命的物体发泄情绪,有时身体会紧张。


  自伤行为:打、咬、踢、打、撕、抓等,直接或间接对自己的身体造成伤害。


  (3)抗拒行为:特征之一是拒绝做符合指令的事情,如拒绝完成他能做的事情,拒绝回答可以回答的问题,拒绝回答。说什么可以说什么,等等。第二个特点是做完全与指令相反的事情,表现出除了正确答案之外的任何错误答案的趋势。例如,不要上厕所,有人在的时候在公共场合小便。有的孩子对表扬和责备无动于衷,实际上却在观察他们的言语,欣赏家人无助的表情。这是由于不适当的奖励和惩罚的负面影响。


  (4)其他问题行为:呕吐行为、强迫性行为、不恰当的如厕行为、不恰当的饮食行为等。


  要减少自闭症儿童的这些行为问题,首先要学会区分不同行为问题的原因及其影响(即行为问题的作用)。


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