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孤独症儿童的问题行为主要有哪些

2021-10-12 15:15:37

  孤独症儿童因为社会交往能力的发育受到障碍,常常表现出旁人难以理解和难以接受的行为现象,归纳起来主要分为四大类。


  (1)自我刺激行为:特征之一是手部或身体其他部位出现重复、刻板的动作,如摆手、摇晃身体、玩手指、拍手、用脚尖走路、无目的地跑来跑去。特征之二是用奇特的方式对待物品,如重复地触摸、敲打、摩擦或用嘴唇碰触、用舌头舔等等。


  发生这些行为时往往并没有明显的环境诱因,通常和外界刺激没有关系,而是因为内在刺激而发生的。换句话说,是孤独症儿童因为内在生理需求而寻找刺激的表现。依不同感觉器官得到的刺激进行分类,可以细分为:


  ①视觉刺激行为:表现为头部或眼睛的重复、固定动作上,如将手及某种物品反复在视觉范围内晃动,旋转自己的身体或盯住旋转的物品看。


  听觉刺激行为:表现为反复固定产生某些声音,如拍打物体、开关录音机、电视机等;用自己的声音玩耍,如重复无意义的话、制造噪音、大笑、尖叫或无缘无故地大喊大叫等。

孤独症儿童的问题行为主要有哪些

  味觉刺激行为:表现为咀嚼嘴里不能吃的东西,如自己的衣服、手指或身体的某个部位,玩弄唾液等。


  (4)气味刺激行为:表现为顽固地嗅周围的某些物体,如手上的物体、周围的人等。


  (2)激烈的性行为:激烈的性行为表现为制造麻烦以引起他人的注意。


  常见表现:喊叫、哭闹、呜咽、啜泣,有的孩子会突然倒地跺脚。


  2攻击行为:用手、脚或头攻击周围的人,骂人或说难听的话;或者通过虐待无生命的物体来发泄自己的情绪,有时身体会紧张。


  自残行为:打自己、咬自己、踢自己、打自己的头、撕自己、挠自己等。直接或间接对身体造成伤害。


  (3)抗拒性行为:特征之一是拒绝做符合指令的事情,比如拒绝完成自己能做的事情,拒绝回答能回答的问题,拒绝说出自己能说的话等等。第二个特点是做与指令完全相反的事情,表现出除了正确的反应之外,任何错误的反应都可能发生的倾向。比如不要上厕所,在人多的地方当众小便。有些孩子对表扬和责备漠不关心,但实际上,他们在观察自己的话语,欣赏家人无助的表情。这是由于奖惩激励不当造成的负面影响。


  (4)其他问题行为:呕吐行为、强迫行为、如厕不适应行为、进食不适应行为等。


  要减少自闭症儿童的这些问题行为,首先要学会区分不同问题行为的成因及其影响(即问题行为的功能)。


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