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课程意义：认为一旦孤独症儿童超过一定年龄，再进行教育意义就不大了。很难想象一个人超过一定年龄学习能力就丧失了。实际上对于任何人来说，学习都是一个终身的过程，任何时候开始学习都是有益的。诚然，当孩子小的时候，他们的大脑吸收和记忆新的知识和新经
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自闭症康复原则：1、早发现，早训练。训练年龄越早，改善程度越明显；2、促进家庭参与，让父母也成为训练的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与训练过程，形成综合训练团队；3、坚持以非药物训练为主，药物
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现在自闭症的训练有四种主要方向：1、医学上的训练：①预防性治撩：防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。②补救性训练：及早诊断，针对生理因素而加以训练。暂时这两种方法都未有突破性进展。③征状性训练：药物训练可以减轻征状，例如过份活跃、不
